Practice Makes Progress: 6. ročník JCL Online Conference je úspěšně za námi

Jak poznáme, že se v jazyce skutečně zlepšujeme? A jak mohou lektoři podpořit motivaci studentů v situaci, kdy pokrok není na první pohled vidět? Právě těmto otázkám se věnoval šestý ročník JCL Online Conference, který letos nesl název Practice Makes Progress. K přímému přenosu se připojilo 110 lektorů.

eduOnline konference probíhá každý rok a je určena lektorům James Cook Languages. Vytváří prostor pro sdílení zkušeností, odborných poznatků i nových pohledů na jazykové vzdělávání. Letošní téma reflektovalo jednu z nejčastějších potřeb studentů i firemních klientů – vidět a vnímat vlastní pokrok. Vidina úspěchu totiž patří k nejsilnějším motivátorům v procesu učení. Zároveň ale nerealistické očekávání celý proces nenávratně poškozuje. A právě proto je detailní znalost jazykových úrovní a aktivní práce s nimi důležitou součástí práce každého lektora.

Program zahájily odborné příspěvky interních lektorů James Cook Languages. Tereza Horčičková se zaměřila na teorii jazykových úrovní a otázku, co o studentech skutečně vypovídají. Alex Bunak následně ukázala, jak se teoretické modely promítají do reality jazykových lekcí, kde každý student postupuje vlastním tempem a vlastní cestou.

Na jejich vystoupení navázala panelová diskuse našich zkušených seniorních lektorů – Adama Tatara, Arezoo Nasiri, Markéty Lavigne Kolářové a Pavla Pokorného. Společně sdíleli zkušenosti z tisíců odučených a stovek náslechových hodin a diskutovali o tom, jak nastavit realistická očekávání studentů a jak pracovat se těmi, jejichž přání a potřeby nejsou v souladu s možnostmi jazykové výuky. Nedílnou součástí diskuse byla také práce s motivací během dlouhodobého studia a role pochvaly a pozitivní zpětné vazby při budování studentova cizojazyčného sebevědomí.

Letošní ročník obohatili také dva zahraniční hosté, kteří nabídli širší pohled na samotný proces učení. Neurovědec a profesor Univerzity v Bristolu Paul Howard-Jones představil nejnovější poznatky o fungování mozku během učení a připomněl význam celoživotního vzdělávání. Buddhistický mnich a učitel meditace Gelong Thubten se zaměřil na vztah mezi výkonem, sebehodnotou a učením a otevřel téma tzv. beginner’s mind – přístupu, který pomáhá překonávat frustraci a nejistotu spojenou s osvojováním nových dovedností.

Už šestý rok JCL Online Conference potvrzuje, že kvalitní jazykové vzdělávání nestojí pouze na znalosti gramatiky nebo slovní zásoby. Stejně důležité je porozumění tomu, jak lidé přemýšlejí, učí se a nacházejí motivaci pokračovat dál. Právě proto v James Cook Languages vytváříme prostor pro odborný rozvoj našich lektorů a hledáme nové cesty, jak studentům pomáhat dosahovat jejich jazykových cílů.

Myslíte si, že by firemní jazyková výuka mohla posunout i vaši společnost správným směrem? Spojte se s námi.